责任编辑：马雨瑾 发布日期：2017-06-29
2017年6月12日至16日于中雅培粹学校为期五天的培训学习，让我对初中语文教学有了更加深入的思考，也认识到自身在教学之路上还有更多学习的空间。
充实自我是教学的重要前提之一。所以备课环节显得尤为重要。备课要扎实、详实，重点突出，各环节之间连贯，过渡自然，贴合学生的认知特点。
课堂的进入应富于情感地带入，如果能结合生活中的现象、事迹，或者师生共同生活的事例就更能引发学生的共鸣，自然地将学生带入课堂情境。授课过程中教师饱满的精神、充沛的情感也能带动学生聚焦在教师所授的内容，使所授知识更加鲜活，富于感染力。课堂环节的设置一定做到逻辑清晰。结合学生的认知特点，由浅入深、环环相扣、层层深入，把握讲课的深浅度。讲课过程收放自如，给予学生足够的自主学习空间，发挥学习的主动性。这样教师的授课也会自然而然的变得顺畅，学生的听课效果也会达到“知其然，也知其所以然”。整个课堂酣畅淋漓。课堂上密切地关注学生的反应，具备良好的课堂管理能力要求教师处理好教师与学生的关系，了解初中生的心理状态，同时了解每个个体性格的独特性。充分尊重学生的人格，不偏爱但也不过分压制。应鼓励表扬为主，但有错误、缺点一定及时指出，根据具体情况或当面或事后谈话。对于学生恩威并施，让学生觉得可亲可敬。
课堂上一定要有对本节课的总结，分散思维与概括思维的结合更能夯实本堂所学。布置相应的作业进一步巩固当堂所学。作业的布置一定是有要求就有检查，步步落实，有的放矢。根据每天的作业完成情况对部分同学进行面批。多与学生家长联系，让家长多多了解学生在校的情况，并且取得家长的配合，共同督促学生按时消化当日所学。特别是对于学习态度不好的学生，教师和家长更应该多交流、沟通，激发学生的学习兴趣，端正其学习态度。同时这样也有利于老师、学生和家长三方之间情感的融洽、态度的统一，为学生健康、良好的发展建立桥梁。
我深知探索教学的道路漫长，但“吾将上下而求索”。此次的培训让我受益匪浅，我将在接下来的教学中用心学习，在教学相长的过程中摸索方法、汲取营养。
马雨瑾——初中语文
